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梶原貴 ·日本教職員組合中央執行委員長

衆議院文部科学委員会(2025-04-25)での発言

第217回国会 ·第第11号号 ·359字
○梶原参考人 御質問ありがとうございます。  もう二十五年も前の話ですから、今現在はどうかはちょっと承知しておらないところがあるんですけれども、まず、クラスサイズは、どのインターナショナルスクールも一クラス二十人から二十五人、本国も同じだというふうに言っていました。  業務については、教員はやはり授業が中心で、例えば、子供の相談はカウンセラーが担い、それから、様々な子供の課題についてはソーシャルワーカーが必ず一校に一人配置されていて、分業が進んでいるんだと。ですから、部活動も基本的にはなくて、地域のスポーツクラブ等で子供たちは活動するんだと。  ですから、教員は定時で来て、定時で帰るのが当たり前だということで、それは本国も同じだというふうにインターナショナルスクールでは言っておりました。  以上です。

梶原貴 の他の発言

2025-04-25 · 衆議院文部科学委員会
○梶原参考人 御質問ありがとうございます。  まずは、三分類に取り組むときに、予算がついていないので、お金のある自治体は進みやすい。例えば公会計化を進めるにしても、やはり行政が担…
2025-04-25 · 衆議院文部科学委員会
○梶原参考人 おはようございます。日本教職員組合で中央執行委員長を務めております梶原貴と申します。  本日は、このような機会を与えていただきまして、本当にありがとうございます。 …
2025-04-25 · 衆議院文部科学委員会
○梶原参考人 ありがとうございます。  まさに、考える時間がないというところでいくと、思いはあっても、やはりそこを、現場の声を吸い上げたアプリの開発だったりとか基盤整備というとこ…
2025-04-25 · 衆議院文部科学委員会
○梶原参考人 御質問ありがとうございます。  私は給特法と労基法の両方を経験をしておりますので申し上げますけれども、労基法に学校現場が移行したからといって、直ちに長時間労働が是正…
2025-04-25 · 衆議院文部科学委員会
○梶原参考人 ありがとうございます。  先ほども申し上げましたように、やはり、プラットフォーム作りを進めるのに、現場の声を聞いてもらってプラットフォームを作ることが大事だと思って…
2025-04-25 · 衆議院文部科学委員会
○梶原参考人 ありがとうございます。  ちょうど私どもの中でも話し合っている内容でございます。私どもの資料の二十九ページにありますように、これまで、学習指導要領が改訂されるたびに…
2025-04-25 · 衆議院文部科学委員会
○梶原参考人 ありがとうございます。  御指摘のように、もう課題が多岐にわたっていますので、学校だけで全てが解決できる時代ではなくなりましたので、地域との連携、まあ保護者はもちろ…
2025-04-25 · 衆議院文部科学委員会
○梶原参考人 御質問ありがとうございます。  六・三・三とか、四・四・四とか、様々な議論があることは承知しておりますけれども、これこそかなり時間をかけて議論するべきものだなと思っ…

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