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青木栄一 ·東北大学大学院教育学研究科教授

参議院文教科学委員会(2025-06-03)での発言

第217回国会 ·第第11号号 ·448字
○参考人(青木栄一君) お答えいたします。  まず、学校の中でやる仕事が増えたと思います。これは私の整理でいうと第二層の部分の業務が増えたということで、明示的、黙示的指示につながっていくような認識の業務でありますので、これが他の労働法制とのざらつきや、若しくは、ずれの原因になっていると思います。他方で、先生方の第一層の業務、自発性、創造性に基づく業務とされている仕事につきましては、かつては持ち帰りがしやすかった、あるいは持ち帰りで処理されていたものが持ち帰りが認められなくなったということで、やや先生方にとってのゆとりが減っているのではないかと認識しております。  プラス、やはり学校五日制の再評価が必要かと思います。学校、土曜半ドンで行われていた授業分が、あれが月曜日から金曜日までの平日に吸収されているわけですけれども、これによって先生方の持ちこま数が増えているという可能性がありますので、今回のその持ちこま数に注目した措置というのは非常にすばらしいと思っております。  以上です。

青木栄一 の他の発言

2025-06-03 · 参議院文教科学委員会
○参考人(青木栄一君) ありがとうございます。  合理性については、当然、社会状況によって変わり得るものでありますので、現在とられている措置といいますのは、やはりその合理性が、表…
2025-06-03 · 参議院文教科学委員会
○参考人(青木栄一君) お尋ねありがとうございました。お答え申し上げます。  定数改善につきましては大事なことだと思います。  ここまでの議論を拝見していますと、その乗ずる数と…
2025-06-03 · 参議院文教科学委員会
○参考人(青木栄一君) お答え申し上げます。  私の整理がかなりめり張りを付けてしまいましたので、第二層であるところの聖職者性についてはもう少し説明させていただければと思います。…
2025-06-03 · 参議院文教科学委員会
○参考人(青木栄一君) お答え申し上げます。  三分類の徹底、これ非常に大事なことだと思います。  その上で、まずイギリスのネガティブリストのことを今御紹介いただきましたが、イ…
2025-06-03 · 参議院文教科学委員会
○参考人(青木栄一君) お答え申し上げます。  まず、いわゆるカリキュラムオーバーロードの御議論と理解しましたが、まず先生方、サプライサイドから見てのこま数については分担をすると…
2025-06-03 · 参議院文教科学委員会
○参考人(青木栄一君) お答え申し上げます。  教育行政は、元々、地方分権原則がありまして、かつ二〇〇〇年代以降は、まあ正確には九〇年代後半以降の地方分権の流れの中で、地方自治体…
2025-06-03 · 参議院文教科学委員会
○参考人(青木栄一君) お答え申し上げます。  人事評価表をどのくらいの細かさで義務付けるのかというお尋ねと理解しておりますが、人事評価表の詳細について、私、申し訳ございませんが…
2025-06-03 · 参議院文教科学委員会
○参考人(青木栄一君) おはようございます。ただいま御紹介いただきました青木栄一と申します。大学で教育行政学担当教授をしております。  本日は、意見を陳述する機会を与えていただき…

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